Kecerdasan adalah konsep yang kompleks, oleh karena itu istilah berbakat sangat luas dan dapat menimbulkan kebingungan. Tidak ada konsensus tentang bagaimana mendefinisikannya karena setiap anak berbakat berbeda dan bakat dapat memanifestasikan dirinya dengan cara yang sangat berbeda.
Kecerdasan adalah konsep yang kompleks, oleh karena itu istilah berbakat sangat luas dan dapat menimbulkan kebingungan. Saat ini, tidak ada konsensus tentang bagaimana mendefinisikan keberbakatan di masa kanak-kanak karena setiap anak berbeda dan kemampuan mereka yang berbakat dapat memanifestasikan dirinya dengan cara yang berbeda. Meskipun lebih disukai berbicara tentang kapasitas intelektual yang tinggi daripada berbakat.
IQ lebih besar dari 130
Orang dengan kemampuan intelektual tinggi memiliki skor lebih besar dari 130 pada tes kecerdasan. Sebagai rasa ingin tahu, 1 dari 100 anak memiliki skor tes kecerdasan 130 atau lebih tinggi; hanya satu dari sejuta yang melebihi 180 poin.
Area di mana anak bisa unggul
Saat ini diterima bahwa 70% kecerdasan diberikan oleh gen dan sisanya oleh lingkungan, yaitu rangsangan dan kesempatan yang diberikan kepada anak. Keberbakatan ini dapat diwujudkan melalui 5 bidang:
Bidang kognitif: merupakan bentuk keberbakatan yang paling mudah dikenali karena mereka adalah anak-anak yang menonjol ilmunya, seperti Einstein,
Area kreatif: mereka biasanya adalah orang-orang kreatif, tapi bukan berarti semua orang kreatif berbakat. Bentuk anugerah ini bergantung pada apakah Anda tinggal di lingkungan yang menggairahkan dan untuk muncul Anda memerlukan disiplin dan ketekunan, seperti Mozart.
Area emosional: mereka adalah orang-orang dengan banyak empati, yang merasakan kebutuhan orang lain, seperti Gandhi.
Area kepemimpinan sosial: ini adalah orang-orang yang memiliki keterampilan orang, seperti Churchill.
Bidang keterampilan motorik: mereka adalah orang-orang yang berprestasi di bidang olahraga, seperti Johan Cruyff.
jenis bakat
Lebih awal
Ini tentang anak dengan perkembangan yang sangat dini, misalnya berbicara, keterampilan psikomotorik (merangkak, berjalan…) atau kontrol sfingter. Sebagian besar anak berbakat dewasa sebelum waktunya, tetapi tidak semua anak dewasa sebelum waktunya berbakat. Diperkirakan 15% anak dewasa sebelum waktunya tetapi hanya 2% yang berbakat.
Sangat cerdas
Ini adalah anak dengan kapasitas besar untuk belajar tetapi biasanya tidak dewasa sebelum waktunya di tahun-tahun pertama kehidupannya dan nilai ujian tidak melebihi 130 poin.
Berbakat
Anaklah yang menunjukkan kemampuan luar biasa di bidang tertentu: catur, musik… tetapi dia tidak harus juga berbakat. Seringkali anak-anak ini unggul dalam hal lain, sedangkan anak-anak berbakat unggul dalam dua bidang atau lebih.
Keajaiban
Anaklah yang melakukan aktivitas luar biasa untuk usianya atau melakukan sesuatu yang menjadi tanggung jawab orang dewasa. Dalam banyak kasus anak ajaib tidak berbakat, dia hanya unggul dalam mata pelajaran itu.
Jenius
Mereka adalah orang-orang yang, berkat kemampuan luar biasa mereka dalam kecerdasan atau kreativitas, melakukan pekerjaan brilian yang diakui masyarakat (seperti Picasso, Cervantes…). Mereka biasanya adalah orang-orang berbakat dengan skor tes kecerdasan antara 170-180.
berbakat
Anak yang menonjol di banyak bidang pengetahuan manusia, yang IQ-nya melebihi 130 poin dan memiliki kapasitas kreatif yang besar serta motivasi intrinsik untuk belajar.
Bagaimana Anda tahu jika seorang anak berbakat?
Anak berbakat bernama FAB menarik perhatian sejak bulan-bulan pertama kehidupan sejak perkembangannya masih dini.
Ketika ada kecurigaan dari pihak orang tua atau guru tentang kemungkinan bakat seorang anak, sebuah penelitian harus dilakukan untuk memastikan diagnosis dan untuk dapat memberikan dukungan terbaik dan bantuan emosional dan sekolah kepada anak tersebut. Dalam hal memastikan anak berbakat, kurikulum sekolah harus disesuaikan dengan pengetahuan mereka dan dapat dilakukan dengan beberapa cara:
Memajukan anak tentunya
Membuat kelompok pengayaan dengan anak-anak dengan kemampuan yang sama terkait dengan topik yang menarik bagi mereka
Menghadiri workshop atau kegiatan ekstrakurikuler yang diminati anak: musik, seni
Menghadiri kelas yang diadakan di asosiasi berbakat
Ciri-ciri keberbakatan pada tahun-tahun pertama kehidupan adalah sebagai berikut:
perkembangan motorik awal
Mengangkat kepala dan menatap sekeliling di hari-hari pertama kehidupan
berkomunikasi lebih awal
Berdiri pada usia 6 bulan dan berjalan pada usia 9 tahun
Gambar sosok manusia dengan kepala, badan, dan ekstremitas pada usia dua setengah tahun
Rakit puzzle 20 bagian dalam dua setengah tahun
Perkembangan bahasa
Tersenyum dengan sengaja sebelum 6 minggu kehidupan
Dia mengucapkan kata-kata pertamanya pada 8 bulan dan kalimat pertama dalam setahun. Pada usia 24 bulan ia memiliki kosa kata tingkat lanjut
Mempertahankan percakapan antara usia 18 dan 24 bulan membentuk kalimat kompleks. Beberapa anak tidak berbicara sampai mereka berusia 2 tahun tetapi ketika mereka melakukannya mereka melakukannya dengan sempurna tanpa lidah yang kasar
Meminta kata-kata baru yang tidak dia ketahui pada usia tiga tahun
Perkembangan kognitif
Memiliki minat pada huruf dan menghafalnya
Pelajari alfabet pada 2 setengah tahun
Membaca antara usia 3 dan 4 tahun, dengan sedikit bantuan
Tulis sebelum 5, biasanya dalam huruf besar karena coretannya lebih mudah
Pada usia dua tahun, dia sudah bisa merasakan waktu (pagi, siang dan malam) dan menggunakan masa sekarang, masa lalu dan masa depan.
Tertarik pada angka dan menghafalnya
Menghitung sampai 10 dalam dua setengah tahun (konsep kuantitas, tidak hanya berjalan)
Memecahkan masalah penjumlahan dan pengurangan dalam 10 pada tiga tahun
Pada usia tiga tahun, ia memahami konsep-konsep seperti: kiri-kanan, bawah, atas, depan…
Pelajari warna (setidaknya enam) pada 18 bulan
Ketahui hubungan pada 2 setengah tahun
Dapat membaca waktu pada usia 5 tahun
cara bermain
Dia sangat kreatif dan imajinatif
Dia terhibur dan berkonsentrasi dengan baik jika ada sesuatu yang menarik baginya
Ia menyukai buku, teka-teki, dan menggambar sejak berusia 18 bulan
Dia biasanya bermain dengan anak-anak yang lebih tua darinya dan suka ditemani orang dewasa
Kemerdekaan
Kontrol sfingter sebelum 2 tahun
Pilih pakaian Anda sendiri pada usia 2 setengah tahun
Berpakaian dan membuka pakaian hanya pada usia 4 tahun
Dia adalah anak yang sangat mandiri.
Mengadakan
Dia sangat ingin tahu dan aktif
Fase pertanyaan dan mengapa? mencapai dua tahun
Menuntut banyak perhatian dan membutuhkan banyak rangsangan karena keinginannya untuk belajar
Dia sangat peka terhadap ketegangan keluarga dan suasana hati orang tuanya.
Dia jeli, memperhatikan detail kecil
Perfeksionis
Rasa keadilan yang sangat berkembang
Dia adalah pemimpin kelompok
Di sekolah dia bisa menjadi “badut” kelas
Anak berbakat juga mengalami kegagalan sekolah
Perlu diketahui bahwa banyak mitos seputar anak berbakat yang tidak benar, seperti:
Yang berbakat mengalami kegagalan sekolah: banyak yang berbakat mendapat nilai bagus. Jika sekolah mengetahui jenis siswa yang dimilikinya, sekolah dapat menyesuaikan kurikulum dengan kebutuhan mereka.
Anak berbakat memiliki masalah komunikasi: jika dia memiliki kemungkinan untuk berhubungan dengan teman sebaya yang setingkat, tidak ada masalah sama sekali
Harus jelas bahwa yang berbakat adalah seorang anak dengan ketakutan dan kebutuhan yang sama dan, sama sekali bukan miniatur orang dewasa. Masalah utama yang diderita anak-anak ini adalah dissinkroni, yaitu ketidakseimbangan antara perkembangan kecerdasan mereka dan karakteristik kepribadian atau kepribadian lainnya.